高二年级新课数学_2015年度某学校高二年级数学教学工作总结

 时间:2021-05-06  贡献者:wendasou.com

导读:2015-2016五年级下册数学教学工作总结,《高二年级新课数学_2015 年度某学校高二年级数学教学工 作总结》摘要:爱学生,就需要我们尊重学生的人格、爱好、爱好,了解学生适应以及为人处世的态度、方式等,接着对症

2015-2016五年级下册数学教学工作总结
2015-2016五年级下册数学教学工作总结

《高二年级新课数学_2015 年度某学校高二年级数学教学工 作总结》摘要:爱学生,就需要我们尊重学生的人格、爱好、爱好,了解学生适应以及为人处世的态度、方式等,接着对症下药,帮 助学生树立健全、完善的人格,只有如此,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对 性和有效性,在教学过程过,非凡重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练把握的 内容之一2015 年度某学校高二年级数学教学工作总结时间荏苒,转眼一学期又差不多结束,这学期以来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好 教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和差不多技能,不管从学习态度依旧学 习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩。

现将本学期的教学工作总结如下:一、工作态度一学期以来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工 作,广泛涉猎各种知识,形成完整的知识结构,并严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主, 使学生学有所得,从而不断提高自个儿的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

二、加强理论学习,积极学习新课程理论是行动的先导。

自实行新课程以来,我是带新课程的新授课,为了加强对新课程的熟悉和 了解,我积极学习新课程改革的相关要求理论,认真研究新的课程标准,及时更新自个儿的大脑, 以适应新课程改革的需要。

同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了 教育教学博客,养成了及时写教学反思的好适应。

作为一位年轻的数学教师,我发觉如今教学前 后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解, 教学前后,都要进行反思,对往后上课积存了经验,奠定了基础。

同时,这些见解也是对课堂 教学非凡重要的一部分,积存经验,教后反思,是上好一堂出色而又有效课的第一手材料。

三、关怀爱护学生,积极研究学情所谓亲其师,信其道,爱是最好的教育,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育 人的责任。

如何育人?我感觉,爱学生是全然。

爱学生,就需要我们尊重学生的人格、爱好、 爱好,了解学生适应以及为人处世的态度、方式等,接着对症下药,关心学生树立健全、完善.

的人格。

只有如此,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学 的针对性和有效性。

多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发觉学 生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自个儿的备课提供第一手的资料,还 能够为班主任的班级治理提高一些有价值的建议四、充分备课,精心钻研教材及考题分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相阻碍。

备教材一定是依照所学内容设计课堂教学 情景,力争做到深入浅出,生动爽朗,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师 的主导作用;备学生指的是全面把握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合 理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力进展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训 练的平台,创设熟悉易了解的学习情景,为学生的心理进展和知识积存提供大概。

备课中一定要 注重从学生的实际动身,从教材的实际内容动身,如此二者兼顾才能提高备课的针对性、有效 性。

一节课的好坏,要害在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直截了当阻碍 到学生学习的效果。

备课中我着重注重了如此几点:1、新课程与老课程之间的联系与区别; 2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几 年高考试题对本节内容的考查情况;5、学生对本节内容预习中大概存在的问题;6、本节内 容还能够补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学进展史上有怎么样的地位;8、本节内 容哪些是学生能够自学会的,哪些是必须要认真讲解的;哪些是能够不用做要求的;9、本节 内容的重点如何处理,难点如何突破,要害点如何引导,不明白点如何澄清等在教学过程过,非凡重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固 而又熟练把握的内容之一。

它也是高考数学科所重点考查的重点内容。

关于重要的数学概念, 考生尤其需要正确理解和熟练把握,达到运用自如的程度。

从这几年的高考来看,有相当多的 考生对把握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从 下手或者引起各种错误。

还非凡重视学生对公式把握的熟练程度和差不多运算的练习,重点抓解 答题的解题规范练习.五、落实常规,确保教学质量上课是教学活动的要紧环节,也是教学工作的要害时期。

上课要坚持以学生活动为中心,面向 全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导 学生积极参与学习活动,理解和把握差不多概念和差不多技能,使学生在学习活动过程中不仅获得 知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的聪明,也应把握考虑问题的思想方法。

对概念.

课采纳启发引导式,引导学生理解和把握新概念产生的背景,发生进展的过程,展示新旧知识 之间的内在联系,加深对概念的理解和把握;对巩固课坚持精讲多练,精选典型例题,引导学 生认真分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通俗 易了解,使方法融会贯穿,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力。

落实一定是成绩,在教学过程中,非凡关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后来一个 环节,也是最出成绩的一环。

因此,教学中非凡抓好了一下几点:1、书面作业狠抓质量和规 范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;2、导学案提早预习,上课检查,以提高课 堂效率;3、《基础练习》和《导学练》采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度; 4、单元测试及时批改,及时整理错题订正本。

5、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖 子生群体的实力;6、注重基础知识的练习。

对基础知识灵活把握的考查是高考数学的一个最 重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,非凡利用在知识交汇点的命题, 以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下 功夫,以达到在综合题目中能迅速正确地熟悉、推断和应用的目的。

其中,抓基础一定是要重视 对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注重条件和结论的 限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解 决问题时题目所体现的数学思维方法。

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