【精品】六年制第九册语文教学打算

 时间:2021-05-06  贡献者:wendasou.com

导读:语文 第五册 九年义务教育六年级小学教科书,六年制第九册语文教 学打算资料内容仅供您学习参考,如有不当之处,请联系改正或者删除六年制第九册语文教学打算六年制第九册语文教学打算一、班级情况分析(略) 二、教材分

语文 第五册 九年义务教育六年级小学教科书
语文 第五册 九年义务教育六年级小学教科书

六年制第九册语文教 学打算

资料内容仅供您学习参考,如有不当之处,请联系改正或者删除六年制第九册语文教学打算六年制第九册语文教学打算一、班级情况分析(略) 二、教材分析 本册教材对课文的编排,注重练习的整合和练习的循序渐 进,将课文分为 8 组,每组一般有 3——4 篇课文,在每组 课文之前安排了“导读”,在每篇精读课文的全面安排了 “预习”,后面编写了“考虑-练习”,在略读课文前面安 排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积存-应 用”,本册没有 2 个重点练习项目,它们是《体会句子含 有的意思》、《阅读要有一定的速度》分别安排在二、五 组中。

每组教材一般应四部分组成 1、导读。

安排在每组课文之前,有助于 Ji 发学生的学习 爱好,提示简要地说明在学习中要注重的问题,使教师和 学生在教和学之前对整组教材的内容和要求有一个总体的 了解。

2、课例。

包括课文、预习或阅读提示以及考虑练习 课文。

课文的内容具有思想性,语言具有典范性,每组中 的内容或形式上有一定的联系 预习。

要求学生先读读课 文,大体了解课文的内容,提出不了解的问题,查读有关资 料等资料内容仅供您学习参考,如有不当之处,请联系改正或者删除2

资料内容仅供您学习参考,如有不当之处,请联系改正或者删除考虑.练习,安排在每篇精读课文之后。

一般有了 3---4 个 题目,标有“ △ ”符的是选做题,体现教材的弹性和课 内外的结合。

3、读写例话,安排在一组课文之后,是对练习重点的归纳 概括和小结。

4、积存、运用安排在一组课文或读写例话之后,每个“积 累运用”大致包括以下四项内容:读读背背 、阅读,口语 交际活动。

本册的实践活动分别安排在第三、七两组中。

“积存运用”实际上是由原有“基础练习”改变而来的, 教材中不再安排字、词、句的单项练习,而是在整合的训 练中,培养学生理解语言,积存语言和运用语言的能力。

“积存运用”中安排的第一项“读读背背”侧重引导学生 在了解中华优秀文化的同时,积存语言;第二项“阅 读”,通过阅读成语故事或其他短文,丰富知识,开阔视 野,增加文化底蕴,培养独立阅读能力;第三项“口语交 际”,旨在交流互动中提高口语交际的能力:第四项“习 作”,适当降低了作文教学的要求,减少了命题作文,增 加了想象作文和写应用文的比重,以 Ji 发学生的想象力和 制造力,提高应用文的作文能力;“实践活动”,引导学 生进行综合性、研究性学习,培养学生的探究意识和语文 综合能力。

由导读到“积存应用”,体现了由实践到熟悉资料内容仅供您学习参考,如有不当之处,请联系改正或者删除3

资料内容仅供您学习参考,如有不当之处,请联系改正或者删除再到实践的过程,由上一组教材到下一组教材,体现了循 环往复逐步提高的练习过程。

三、教学目的要求 1、能利用汉语拼音识字,学习一般话。

2、培养独立识字的能力,学习 230 个生字,其中 160 个能 读准子音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正 确书写,会认 70 个生字,只要求读准子音,不要求会写。

3、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语意思, 非凡是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头 或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、 积存和运用的练习结合起来,使他们成为一个有机的整 体。

4、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵指 定的课文,默读要有一定的速度,在阅读课文的过程中, 理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色 彩,联系上下文和自个儿的积存,领会有一定内涵的词句, 体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作 者的思想感情,初步领悟文章差不多的表达方法,在交流和 讨论中敢于提出自个儿的办法,作出自个儿的推断,能借助字 典或有关资料独⒃亩脸潭仁屎系亩廖铮 私庵饕 谌荩颁 溃 芨 菪枰 占 泄刈柿希 鸩窖 煽瓮庠亩资料内容仅供您学习参考,如有不当之处,请联系改正或者删除4

资料内容仅供您学习参考,如有不当之处,请联系改正或者删除恋南肮撸 睦 骄啃卧亩粒 狙 诳瓮庠亩敛簧儆?0 万 字。

5、口语交际 (1)、能用一般话清晰了解地讲述一件情况,讨论问题能 讲清自个儿的意思。

(2)、与人交流能尊重理解对方可,乐于参与讨论,敢于 发表自个儿的意见。

(3)、听他人说话认真耐心,并能简要转述,说话要有礼 貌。

6、写作 能抓住重点观看事物,养成勤于观看考虑和乐于动笔的习 惯,珍视个人的独特感受积存习作素材,能在观看的基础 上写出内容比较具体,有一定条理、有真情实感的简单的 记实作文和想象作文,学写读后感和缩写课文,练习从内 容、词句、标点等方面修改自个儿习作,并主动与他人交换 修改,40 分钟能完成许多于 400 字作文。

7、实践活动 (1)、对自个儿四面的、大伙儿共同关注的问题,学习是非善 恶。

(2)、初步了解查找资料、运用资料的差不多方法。

(3)、策划简单的社会活动,对策划的主题进行讨论和分 析,学习活动打算和活动总结。

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