六年级科学上册实验教学工作打算

 时间:2021-05-06  贡献者:wendasou.com

导读:湘教版科学六年级上册教学计划1,小学六年级科学上册实验教学工作打算实验教学是中小学素养教育的重要组成部分,是培养学生综合能 力的重要手段,非凡是对学生的动手能力,实际操作能力的培养,更 有其不可

湘教版科学六年级上册教学计划1
湘教版科学六年级上册教学计划1

小学六年级科学上册实验教学工作打算实验教学是中小学素养教育的重要组成部分,是培养学生综合能 力的重要手段,非凡是对学生的动手能力,实际操作能力的培养,更 有其不可替代的作用。

为加强对实验教学工作的治理,更好地为教学 提供服务。

一、教材分析大象版科学要紧以科学探究能力的培养作为教材的主线,依照探 究过程依次分为“观看与提问”、“猜想与假设”、“打算与组织”、 “事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组,称为“探 究过程能力”,在强调培养能力的同时,也加强了对学生情感态度价 值观的培养;在探究活动的挑选上,注重活动的趣味性,促使学生动 手动脑、亲身实践;强调科学知识在实际生活中的应用,让学生逐渐 养成科学的行为适应和生活适应。

开设“问题银行”,使学生保持和进展对四面世界的好奇心与求 知欲;鼓舞学生大胆猜想,培养学生大胆想象的科学品质;配有“小 科学家记录本”,培养学生尊重证据的科学态度;在表现形式上,充 分考虑小学生熟悉事物的特点和规律,利用游戏、卡通、故事、童话、 谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式,激发学生 主动参与科学探究的热情。

非凡是重视渗透环境教育的思想,使学生 从小亲近自然、观赏自然、珍爱生命,善待四面环境中的自然事物, 追求人与自然的和谐相处。

二、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,进展他们对科学本质 的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活 打好基础。

1、培养学生科学的思维方法,努力进展学生解决问题的能力,使得 学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自个儿日常 生活的指导,逐渐养成科学的行为适应和生活适应;

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程, 从中获得科学知识,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真 谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 3、接着指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系, 注重观看实验中的测量,非凡是操纵变量、采集数据,并对实验结果 作出自个儿的解释,学习建立解释模型,以验证自个儿的假设。

4、保持和进展对四面世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重 证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的爱护, 关怀现代科技的进展。

三、教学重难点培养学生科学的思维方法,努力进展学生解决问题的能力,引导 学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观看实验中的测 量,非凡是操纵变量、采集数据,并对实验结果作出自个儿的解释,学 习建立解释模型,验证自个儿的假设。

四、学生情况分析: 1、整体学习状况:我所任教的六年级学生整体学习适应较差,第一 节课便主动坦言从来都不喜爱科学。

他们普遍适应于死学硬记,适应 于被老师牵着走,非凡少主动去观看四面的一节并去产生疑问并考虑或 实验从而猎取知识更不用说在生活中灵活运用了。

因而学生对基础知 识的把握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。

2、通过过去的科学实验学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴 趣,差不多具备了初步的探究能力,他们对四面世界产生了强烈的好奇 心和探究欲望,乐于动手,善于操作。

3、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏, 科学探究能力和意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学,使学 生没有多少时刻和机遇接触大自然,使学生没能非凡好地在观看、实验、 调查等实践活动中猎取知识、进展能力、培养思想情感。

4、儿童心理分析:在小学时期,儿童对四面世界有着强烈的好奇心 和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程

内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科 学,学生必将对科学学科表现出浓厚的爱好。

五、差不多措施: 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点,因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的要紧方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、关心、研讨 中学习; 8、给学生提问和假设机遇,并指导学生自个儿动手查找证据进行验证, 通过思维加工,自个儿得出结论,并把自个儿的熟悉用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和现代教育技术; 10、组织指导科技爱好小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

六、具体安排周次 课时实验的内容方法形式二2探寻植物角花草倾斜生长缘由对比等 集体三1探究根是否具有向水生长的特性观看等 分组六 1 医院长通道采光改进设计方案实验情况 反复等 分组七1阳光小屋查阅、制作等 分组十二 1脉搏频率与各种运动的关系操作、交流等 分组科学六年级(上册)实验打算表钱虹制作序号探究内容1 用显微镜观看描述微生物要求 能够用显微镜观看微生物,并做好观看记 录。

2 探究发霉的条件会撰写实验方案;能依照方案进行实验、 得出数据;会分析数据得出结论。

观看洋葱表皮和人体表皮 能用调试好的显微镜观看洋葱表皮和人体3的细胞表皮细胞。

比较观看船体在球面和平面上航行的差 4 模拟“进港帆船”的实验异。

描述地表特征并做成平面5能用平面图描绘地表特征。

图6 制作地球内部结构模型了解地球内部的构造。

7 模拟火山喷发了解火山喷发的形成缘由。

熟悉自然力改变地表的作8了解什么叫风化,什么叫侵蚀。

用能从蜡烛熔化和燃烧的现象中,发觉两种 9 加热蜡烛,熟悉变化的种类变化的要紧特点。

10 探究铁生锈的条件能设计铁生锈缘由的实验方案,并能通过 实验进行验证。

能学会自制蔬菜指示剂,了解酸碱指示剂11 做指示剂,检测四面物质 的作用,能用自制的指示剂辨别四面常见物质的酸碱性。

了解不同洗涤剂的洗涤效果存在差异,能12 比较洗涤用品的效果用操纵变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。

13 模拟环形山的形成了解环形山形成的缘由。

初步熟悉太阳及太阳系中的八大行星,能14 做模拟太阳系的游戏够用模拟实验探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。

 
 

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