七年级下学期语文教学工作总结

 时间:2021-05-06  贡献者:wendasou.com

导读:某年七年级下学期语文教学工作总结_2.docx,七年级下学期语文教学工作总结第一篇:七年级下学期语文教学工作总结 这学期我担任七年级( 3、4 班)的语文教学工作。一学期来,我严格要求自个儿,坚持天天提早到校,精心

某年七年级下学期语文教学工作总结_2.docx
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七年级下学期语文教学工作总结第一篇:七年级下学期语文教学工作总结 这学期我担任七年级( 3、4 班)的语文教学工作。

一学期来,我严格要求自个儿,坚持天天提早到校,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。

对同事以诚相待,谦虚慎重;对学生关怀爱护,教书育人。

教学成绩 是明显的:学生对语文课的学习爱好较高。

总结本学期的工作,我有 如下体会:叶圣陶曾说过:“教师的全部工作一定是为人师表。

”我努力用自个儿 的行为为学生作表率。

我坚持天天提早到校查看学生情况,提早布置预习任务。

七年级 的学生学习自觉性还不是非凡强,需要老师的提醒和关心。

我总是上课 前提早进班侯课,准时下课,从不拖堂。

在学生面前我时刻注重自个儿 的一言一行,从不说脏话,也从不讽刺学生。

我始终感觉:假如教学不顾学生的身心进展规律,不替学生设想, 只从主观设想动身,那样如此的教学确信会失败。

备课时,我总要提醒自个儿:这节课我到底应该教给学生什么东西, 哪些内容是必须讲的。

必须讲的内容,能够按照怎么样的步骤来讲,怎 样才能引起学生的学习爱好;关于学生感到困难的内容,用什么方法 降低难度;怎么样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时,我努力调动学生的思维,鼓舞学生学思结合,教给学生 阅读课文的方法,培养其良好的阅读适应、记笔记的适应。

新课结束, 我及时检查学生的学习情况:或询问,或查看,以求及时调整教学方 法,补缺补差。

我极力幸免满堂灌的情况出现,因而学生上我的课一 般不大概感到累。

我非凡注重让课堂节奏适合学生的学习心理变化,提醒 学生整理好课堂笔记,总结一下本节课的收获。

关于语文作业,我是如此看的:尽可能少布置或不布置那些学生根

本不理解的、需要死记硬背的东西。

语文作业,课内的能够少布置, 课外的能够多布置一点。

讨厌写作业,这几乎是大多数的学生的通病。

什么原因会如此?我感觉,在于老师布置的作业中没必要的太多。

比如 《同步学习》,假如学生连课文都没有弄了解,写《同步学习》有什 么用呢?有那个时刻,还不如读一点有益的课外书呢。

作为语文教师,有一项比其它科目教师还要苦恼些的任务:课要 常备不懈,不但要备课内的东西,还要备课外的东西。

作为一名语文 教师,课外书要常读,日记要勤写,这是不言而喻的。

惋惜的是,我 在这方面做得不够,我觉得惭愧。

教师要把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法行教” 。

通过一个 学期的教学实践,使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变, 从而焕发了生命的活力,使语文教学进入了一个崭新的天地。

通过一个学期的努力,期末考一定是一种考验。

不管成绩高低,都 体现了我在这学期的教学成果。

我了解到这并不是最重要的,重要的 是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。

因此, 不管怎么样辛劳,我都会接着努力,多问,多想,多学习,争取进步。

本学期的教学也有一些不足之处,表现如今: 1、教学进度把握不太好,复习时刻较短。

这大概跟一些自读课占 用课时过多有关。

有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时刻。

2、个别成绩较差的学生进步非凡慢;学生作业书写潦草、学习主 动性不强的现象仍然存在。

我想,在今后的语文教学工作中应该注重以下这些方面: 1、加强理论学习,提高理论水平 2、多读多写,提高文学水平 3、勤于反思,积存教学经验 4、进行教育教研,解决实际问题 第二篇:七年级下学期语文教学工作总结 七年级下学期语文教学工作总结 葵山中学

李永斌 本学期,我接着担任初一(180)班(181)班语文教学工作。

一 学期来,我严格要求自个儿,坚持天天提早到校,精心备课,认真上课, 细心批阅作业,耐心辅导学生。

对同事以诚相待,谦虚慎重;对学生 关怀爱护,教书育人。

教学成绩是明显的:学生对语文课的学习爱好 较高。

总结本学期的工作,我有如下体会: 1、课前预备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的差不多思想、差不多概念,每句话、每个 字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑,能运 用自如,了解应补充哪些资料,怎么样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、 适应,学习新知识大概会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注重信息 反馈,调动学生的有意注重,使其保持相对稳定性,同时,想方设法 创设教学情景,激发学生的爱好和情感,使他们产生愉悦的心境,创 造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了往常重复的毛病,课 堂提问面向全体学生,注重引发学生学习的爱好,课堂上讲练结合, 布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、 好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭 作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻 到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和关心工作, 尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握 他的手,摸摸他的头等。

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理 解和尊重,因此,和差生交谈时,对他的处境、办法表示深刻的理解 和尊重,还有在批判学生之前,先谈谈自个儿工作的不足。

4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学

水平。

5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

备课时,我总要提醒自个儿:这节课我到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的。

必须讲的内容,能够按照怎么样的步骤来讲,怎 样才能引起学生的学习爱好;关于学生感到困难的内容,用什么方法 降低难度;怎么样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时,我努力调动学生的思维,鼓舞学生学思结合,教给学生 阅读课文的方法,培养其良好的阅读适应、记笔记的适应。

新课结束, 我及时检查学生的学习情况:或询问,或查看,以求及时调整教学方 法,补缺补差。

我极力幸免满堂灌的情况出现,因而学生上我的课一 般不大概感到累。

我非凡注重让课堂节奏适合学生的学习心理变化,提醒 学生整理好课堂笔记,总结一下本节课的收获。

关于语文作业,我是如此看的:尽可能少布置或不布置那些学生根 本不理解1 的、需要死记硬背的东西。

语文作业,课内的能够少布置,课 外的能够多布置一点。

讨厌写作业,这几乎是大多数的学生的通病。

什么原因会如此?我感觉,在于老师布置的作业中没必要的太多。

比如 《同步学习》,假如学生连课文都没有弄了解,写《同步学习》有什 么用呢?有那个时刻,还不如读一点有益的课外书呢。

作为语文教 师,有一项比其它科目教师还要苦恼些的任务:课要常备不懈,不但 要备课内的东西,还要备课外的东西。

作为一名语文教师,课外书要 常读,日记要勤写,这是不言而喻的。

惋惜的是,我在这方面做得不 够,我觉得惭愧。

教师要把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法行 教” 。

通过一个学期的教学实践,使我的学生观、课本观、课程观发 生了巨大的转变,从而焕发了生命的活力,使语文教学进入了一个崭 新的天地。

本学期的教学也有一些不足之处,表现如今: 1、教学进度把握不太好,复习时刻较短。

这大概跟一些自读课占 用课时过多有关。

有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时刻。

2、个别成绩较差的学生进步非凡慢;学生作业书写潦草、学习主 动性不强的现象仍然存在。

3、加强理论学习,提高理论水平 4、多读多写,提高文学水平 5、勤于反思,积存教学经验 6、进行教育教研,解决实际问题 通过一个学期的努力,期末考一定是一种考验。

不管成绩高低,都 体现了我在这学期的教学成果。

我了解到这并不是最重要的,重要的 是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。

因此, 不管怎么样辛劳,我都会接着努力,多问,多想,多学习,争取进步。

总之,在本学年的教学工作中,我严格要求自个儿,无任何有悖教 学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举 止文明礼貌,以身作则,注重身教。

在今后的教学工作中,我仍将一 如既往的要求自个儿,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为 学校的建设与进展奉献自个儿的力量 责任在心,表率在前 第三篇:七年级下学期语文教学工作总结 七年级下学期语文教学工作总结 滦平三中 朱石铁 时间匆匆,一个学期倏忽而过。

在这一学期里,常规工作踏踏实 实,教研活动积极参与,认真考虑和钻研,积极实践新课程理念标准, 努力提高教学水平。

当然也还存在许多遗憾和不足之处,为促进后段 语文教学工作的改进和提高,现将相关教学工作总结如下: 一、思想方面 作为一名教师,我非凡注重自个儿的师德修养。

平常积极参加各种 学习和会议,并经常注重翻阅报纸和杂志,努力把握最新的教育动态 和教育信息,学以致用,时刻调整自个儿的方向,使自个儿能随时跟上时 代的进展,合乎素养教育的要求。

在为人师表方面,严格遵守“中学教

师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻 注重树立良好的教师形象。

随着教龄的增长,越来越向老教师看齐, 敬业爱岗,诲人不倦。

能热爱学生,关怀学生,对学生严格要求,循 循善诱,争取让他们学有所得。

二、工作方面 首先严格落实教学常规,保质保量完成教学任务,不断提高教学 质量。

本学期以来,我严格遵守学校的教学常规,使教学工作井然有序, 稳步推进。

坚持认真备课,全面钻研教材,广泛搜集课堂素材,依照 学生同意能力的实际,制定相应的教学方法,设计合理有序的教学流 程,为提高教学效果做好第一步预备。

按时上课,严格课堂秩序,组 织学生进行积极爽朗的课堂交流和研讨活动,激发学生的积极性和创 造思维。

精心挑选作业,精练精改精评,加强知识点和能力点的落实。

对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,释疑解难。

其次积极尝试新的有效的教学方式,让学生真正成为课堂的主人 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活 学生好奇心,探究欲,培养学生主动考虑、质疑、求索以及善于捕捉 新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此, 我认真研究教育心理,正确把握初一学生的心理特征和思维特点,积 极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如 在处理每单元的重点篇目时,我始终采纳整体感知 DD 合作探究 DD 反思质疑 DD 拓展延伸的教学模式,依照不同内容精心设计问题,组 织课堂教学。

另外在教学中我坚持选用先进的教学手段,激发学习爱好,提高 学习效率。

在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、 感受,使得师生在探究中经验共享。

信息时代多样的媒体和无所不在 的网络为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高 学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、制造能

力提供了一个的可操作的平台。

教学中,我一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调同意学习,机 械练习等状况,认真研究教材内容,精心设计教学环节,合理利用多 媒体课件,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利 用教学资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我, 扩展制造性思维。

每节课都能恰当的设计运用多媒体课件,或设置情 境,或提供资料,或音画助学,或问题激发,取得了常规教学所达不 到的效果。

最后来值得一提的是本学期还积极参与教研组的教研活动,认真研 讨交流,提高教育教学水平。

认真参加听评课活动,虚心学习,吸取 好的教学经验,学习好的教学方法。

以认知目标 DD 自主学习 DD 交 流展示 DD 合作探究――达标拓展的五步导学课堂教学模式为主导, 激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

语文教学是一个需要长期积存的过程,学生语文能力的提高不是 一朝一夕所能达到的,部分学生语文基础依旧比较薄弱,部分男生作 文表达能力依旧不能令老师和家长中意,这些问题还值得下学期接着 努力改进和加强。

三、存在的问题和不足 回看自个儿的授课,我感到有点内疚,因为有时当学生在课堂上无 心向学,违反纪律时,我的情绪就受到阻碍,同时把这带到教学中, 让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致阻碍教学效 果。

我往后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

通过一个学期的努力,期末考一定是一种考验。

不管成绩高低,都 体现了我在这学期的教学成果。

我了解到这并不是最重要的,重要的 是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。

因此, 不管怎么样辛劳,我都会接着努力,多问,多想,多学习,争取进步。

第四篇:七年级下学期语文教学工作总结 七年级下学期语文教学工作总结

初一语文 光阴似箭,日月如梭转眼,一个学期的教育教学工作差不多结束了, 本学期我认真学习,深入研究教法,虚心学习,通过一个学期的努力, 猎取了非凡多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩现将具体工作总结 如下: 一、细研教材、潜心备课 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或 者备得不行,会严重阻碍课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说:“备 课备不行,倒不如不上课,否则一定是白费心机”我了解到备课的重要 性,因此,天天我都花费大量的时刻在备课之上,认认真真钻研教材 和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,正确把握重难点在 制定教学目的时,非凡注重学生的实际情况教案编写认真,并不断归 纳总结经验教训同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教 学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线, 注重讲练结合在教学中注重抓住重点,突破难点由于预备充分,教学 效果明显,学生易于同意。

二、激发学习爱好,提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科在新课改 的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关 注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文 课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学 生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养。

1、注重新课导入新奇 “爱好是最好的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学 习爱好譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的 环境氛围中,而又不知不觉地学语文我依照不同的课型,设计不同的 导入方式以激发爱好、设计悬念??引发设计,比起简单的讲述更能激 发学生的灵性,开启学生学习之门。

2、培养积极探究适应,进展求异思维能力

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟, 在非凡大程度上与学生的生活经历、知识积存、熟悉能力、理解水平有 关为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者 见仁,智者见智,大胆,各抒己见在考虑辩论中,教师穿针引线,巧 妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的 升华和灵性的开发教师应因势利导,让学生对问题充分考虑后,学生 依照已有的经验,知识的积存等发表不同的见解,对有分歧的问题进 行辩论通过辩论,让学生进一步熟悉了自然,了解得了知识无穷的,再 博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理如此的课,课堂气 氛非凡活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我 也毫不吝惜地让学生去考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自 我价值这一环节的设计,充分让学生表述自个儿对课文的理解和感悟, 使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了 宽敞的舞台。

三、重视朗读、培养语感 1、利用早读课时刻让学生大声朗读,以提高他们的语感 农村的 学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语 言表达能力较差,如此也制约了他们的阅读及写作能力,因此我对两 班中如此的学生规定天天早上必须大声朗读 20 分钟,而且要能学普 通话通过这学期,他们尽管还不是非凡好,但也了明显的进步。

2、挑选美文,让学生感悟理解 八年级下册语文课本中的每一篇课文基本上文质兼美的佳作,其语 境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到, 基本上引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时刻的有限,课文中的 出色之处没有大概引导学生一一感悟为了使这些出色美文给学生留 下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以 悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟 的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解, 升华熟悉,填补空白如在《日》的阅读教学中,我是如此引导学生这

样品评:“学习了这篇课文,你感觉文中什么地点给你留下了深刻的 印象?请你挑选其中的一点说一说”此刻的学生充分表述他们的真实 感受。

四、作业设置合理、批改及时 在作业设置上,我这学期要紧安排了作文两套(分大小作文), 同步练习、还有“一周一记”、习字等在作业批改上,认真及时,力求 做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中 做到有的放矢。

五、参与教研、取长补短 坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高 自个儿的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学 问题本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参 与研讨和集体备课等活动,使自个儿从别人身上学到了非凡多有益的经验。

总之,我要更加努力的工作,汲取教训,总结经验,争取更好的 成绩。

第五篇:七年级下学期语文教学工作总结 七年级下学期语文教学工作总结 猛硐中学 廖艳飞 这学期我接着担任七年级(82)班的语文教学工作。

一学期来, 我严格要求自个儿,坚持天天精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐 心辅导学生。

对同事以诚相待,谦虚慎重;对学生关怀爱护,教书育 人。

总结本学期的工作,我有如下体会: 一、为师者一定要有高度的责任心,一定要严格要求自个儿,处处 做学生的表率 我家离学校较远,但我从来没有迟到过。

我坚持天天提早到校查 看学生情况,提早布置预习任务。

七年级的学生学习自觉性还不是非凡 强,需要老师的提醒和关心。

我总是上课前提早进班侯课,准时下课, 从不拖堂。

在学生面前我时刻注重自个儿的一言一行,从不说脏话,也 从不讽刺学生。

叶圣陶曾说过:“教师的全部工作一定是为人师表。

”我

努力用自个儿的行为为学生作表率。

二、教学要遵循学生的身心进展规律,要让学生爱学,要时时处处替学生设想 我始终感觉:假如教学不顾学生的身心进展规律,不 替学生设想,只从主观设想动身,那样如此的教学确信会失败。

备课时,我总要如此反复斟酌:这节课我到底应该教给学生什么 东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生 大概感到非凡困难的,哪些内容大概是学生想不到的。

必须讲的内容, 能够按照怎么样的步骤来讲,怎么样才能引起学生的学习爱好;关于学生 感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎么样调动学生的生活体验、 阅读经验来理解文本。

上课时,我努力调动学生的思维,鼓舞学生学思结合,教给学生 阅读课文的方法,培养其良好的阅读适应、记笔记的适应。

新课结束, 我及时检查学生的学习情况:或询问,或查看,以求及时调整教学方 法,补缺补差。

我极力幸免满堂灌的情况出现,因而学生上我的课一 般不大概感到累。

我非凡注重让课堂节奏适合学生的学习心理变化:开始 上课时,学生的心是不平静的,这时要想方设法让学生尽快进入学习 状态。

我的做法是:①提早进班;②把任务写在黑板上;③对那些不 能及时进入学习状态的学生进行说服教育,说明提高学习效率的重要 性。

上课十分钟左右,学生的心平静了下来,进入学习的黄金时期, 这时我便抓住教学重点进行讲解,以典型问题促进学生考虑。

这中间 我注重不断变换教学方法,从不一讲到底,也不大概总是让学生讨论。

总之,教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。

我感觉,语文教学 的一个重要特点是:不管采纳什么方法,一定不能让学生脱离文本, 不能脱离对语言的感悟。

临近下课时,学生有点疲乏了,这时,我会 提醒学生整理好课堂笔记,总结一下本节课的收获。

关于语文作业,我是如此看的:尽可能少布置或不布置那些学生根 本不理解的、需要死记硬背的东西。

语文作业,课内的能够少布置, 课外的能够多布置一点。

讨厌写作业,这几乎是大多数的学生的通病。

什么原因会如此?我感觉,在于老师布置的作业中没必要的太多。

比如

《同步作业》,假如学生连课文都没有弄了解,写《同步作业》有什 么用呢?有那个时刻,还不如读一点有益的课外书呢。

三、语文课要常备不懈 我经常想,什么原因语文教师那样辛劳,可非凡多学生的阅读能力、 表达能力依旧那样差?归根结底依旧与教师本身的教学功底有关。

想 想我们一般的备课过程吧:翻开几本资料,什么《教学参考》、《教材 全解》、《参考教案》??互相对比着看,一篇课文要读好几遍,有时碰 到疑难之处,还要上网查询一番。

试想,假如我们和学生们一样,同 样面对完全生疏的课文,我们会读了解到什么程度,我们比学生又能多 理解多少。

语文课不同于数学课,我相信数学教师完全能够做到这一 点:不看数学课本,里面的内容全都了解。

语文则不同,哪个语文教师 敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课包罗万象,能够毫 不夸张地说,每一课基本上一个崭新的世界。

哪个语文教师也不敢说他 完全不需要备课了。

因此作为语文教师,有一项比其它科目教师还要 苦恼些的任务:课要常备不懈,不但要备课内的东西,还要备课外的 东西。

作为一名语文教师,课外书要常读,日记要勤写,这是不言而 喻的。

惋惜的是,我在这方面做得不够,我觉得惭愧。

四、加强理论学习,认真学习课标,转变教学观念。

要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法行教” 。

通过一 个学期的教学实践,使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转 变,从而焕发了生命的活力,使语文教学进入了一个崭新的天地。

通过一个学期的努力,期末考一定是一种考验。

不管成绩高低,都 体现了我在这学期的教学成果。

我了解到这并不是最重要的,重要的 是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。

因此, 不管怎么样辛劳,我都会接着努力,多问,多想,多学习,争取进步。

本学期的教学也有一些不足之处,表现如今: 1、教学进度把握不太好,复习时刻较短。

这大概跟一些自读课占 用课时过多有关。

有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时刻。

2、综合性学习教学不是非凡到位。

由于学校这边没有图书室,也

 
 

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