部编版一年级语文下册教学打算之欧阳与创编

 时间:2021-05-06  贡献者:wendasou.com

导读:统编(部编)版小学语文一年级下册第2课《姓氏歌》教学,欧阳与创编 2021.03.08教学打算时刻:2021.03.08创作:欧阳与一、学生差不多情况分析:本班共有学生 49 名,通过上一学期的学习,学生 已养成了差不多的学习适应,能主动的参与课堂

统编(部编)版小学语文一年级下册第2课《姓氏歌》教学
统编(部编)版小学语文一年级下册第2课《姓氏歌》教学

欧阳与创编 2021.03.08教学打算时刻:2021.03.08创作:欧阳与一、学生差不多情况分析:本班共有学生 49 名,通过上一学期的学习,学生 已养成了差不多的学习适应,能主动的参与课堂学习, 自觉地完成各项作业,平常学生比较喜爱阅读一些趣 味性强的图书,但读书的适应和方法还需要教师多指 导。

而且从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表 达能力还需要不断练习,想象能力也有待提高。

还有 少部分学生学习基础较差,行为适应和听课适应也较 差,需加强培养引导。

自我操纵能力不强,学习适应 仍有欠缺,需加强培养引导。

二、教材分析:一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单 元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在 阅读单元之间。

在第一单元之后,安排了“欢乐读书吧”。

在全书最后来,安排了几个附表:识字表、写字表和常 用偏旁名称表。

每个单元内部的具体安排如下:课文 3-4 篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、 字词句运用、书写提示/ 我的发觉/展示台、日积月累、 和大人一起读。

三、教学大纲对本年级本学科的差不多要求:欧阳与创编 2021.03.08

欧阳与创编 2021.03.08一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单 元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在 阅读单元之间。

在第一单元之后,安排了“欢乐读书吧”。

在全书最后来,安排了几个附表:识字表、写字表和常 用偏旁名称表。

每个单元内部的具体安排如下:课文 3-4 篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、 字词句运用、书写提示/ 我的发觉/展示台、日积月累、 和大人一起读。

三、教学总目标(听说读写能力的安 排): 1.识字写字: (1) 熟悉常用汉字 400 个,会写汉字 200 个。

喜爱学习汉字,有主动识字、写字的愿望,从汉字的 构字特点来看,文字学上有“六书”之说。

其中的象形、 会意与形声较轻易为学生理解,教材对此作了相应的 安排。

一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象 形、会意的造字方法,增加趣味,又加深经历。

(2) 开拓多种识字渠道,鼓舞学生在生活中识字。

欧阳与创编 2021.03.08

欧阳与创编 2021.03.08(3) 以趣味性知识(要紧是事物归类)和丰富的活动设 计,激发学生识字的爱好和求知欲。

如《春夏秋冬》 《猜字谜》。

(4) 熟悉大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使 用音序查字法查字典。

(4)把握汉字的差不多笔画、常用 偏旁,能按笔顺规则写字,注重间架结构。

(5)养成良 好的写字适应,写字姿势正确,书写规范、端正、整 洁。

2.阅读:(1)喜爱阅读,感受阅读的乐趣,重视朗读的指导。

(2)用一般话正确、流利地朗读课文。

(3)重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的考虑题 外,给学生质疑问难的机遇,给学生充分发表自个儿见 解的机遇。

(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思, 在阅读中积存词语。

(5)学习借助读物中的图画阅读。

(6)对感爱好的人物和事件有自个儿的感受和办法,并乐于与人交流。

欧阳与创编 2021.03.08

欧阳与创编 2021.03.08(7)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得 初步的情感体验,感受语言的美丽。

(8)熟悉课文中出现的常用标点符号。

在阅读中体会句 号、问号、感叹号所表达的不同语气。

(9)重视课外阅读的指导。

引导学生挑选好的读物。

3.口语交际:(1)学说一般话,逐步养成说一般话的适应。

(2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的要紧内容。

(3)听故事,能记住并讲述要紧内容。

(4)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

(5)有表达的自信心,积极参加口语交际。

(6)重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。

(7)重视日常教学中的口语交际活动。

四、本册教学重点: 1、接着把握正确的读书姿势,养成良好的读书适应。

2、培养专心倾听、勇于发言的良好适应。

3、正确认读400个生字。

能按笔顺正确书写、默写生 字200个。

4、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意 思。

欧阳与创编 2021.03.08

欧阳与创编 2021.03.085、朗读、背诵指定的课文。

会分角色朗读对话。

重点:熟悉常用汉字 400 个,会写汉字 200 个。

难点:五、本册教学难点: 1、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

2、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的情况。

3、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意 思。

4、正确地复述课文,语句连贯。

5、能想像课文所描绘的情境,了解课文的大意,养成良好的阅读适应。

六、教学措施:1、依照学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、 难点,备好课、上好课,做好教学的六认真工作。

2、加强非智力因素的练习,培养学生良好的学习适应, 充分发挥学生的积极性和主动性。

3、在平常的教学中,加强朗读的练习,培养学生的语 感,从而提高他们的语文理解能力。

依照当前教改形 势,结合班级实际,努力进行课堂教学的推陈出新, 屏弃以往不利于进展学生听说读写能力培养的做法, 把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会 用。

4、加强读写练习,平常注重培养学生的阅读爱好,启 发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友, 养成读课外书的适应。

5、注重学生书写的指导和练习,养成良好的坐,写姿 势,同时培养学生能专注做事的好适应,同时也使他 们受到书法艺术美的熏陶。

欧阳与创编 2021.03.08

 
 

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